Идеи для развития: «Удивительные шаблоны безколесных транспортных средств, которые поразят детей своими возможностями».

Для развития моторики и воспитания детей важно проводить разнообразные игры и упражнения. Особую пользу при этом приносят дидактические материалы, которые помогают детям не только развиваться, но и учиться играя. Шаблоны машин без колес – отличный пример такого материала, который подойдет для занятий с детьми дошкольного возраста.

Для начала рекомендуется парами распределить на столе все шаблоны машинок, предлагая участникам слушание написанных на них стихотворений. Ведущий задает вопросы: «Где едем на этой машинке?» или «Какую машинку нужно выбрать, чтобы перевезти бревна?». Дети должны определить, какая именно машинка без колес предлагает вести описание и картинка на шаблоне малышей.

Следующий шаг в занятии – искать машинку без колес по инструкции. Ведущий дает первую подсказку, например, «Машинка без колес, для лепки младшей группы». Ребята начинают искать подходящий шаблон, где спряталась нужная им машинка, и перебирают шаблоны методом исключения. Дети вместе называют и обсуждают свои варианты, а ведущий подсказывает, правильно они выбирают или нет. В ходе игры ребята знакомятся с разными шаблонами и находят машинку без колес, которую используют для лепки из мелкой пластилины или песка, а также для рисования горок и дороги для машинок.

Шаблоны машин

Для занятий со школьниками и более младшей возрастной группы очень полезны игровые задания, которые позволяют не только развивать логическое мышление, но и знакомить с различными формами и цветами. Особенно интересными для детей могут быть шаблоны машин без колес. Вместо колес предлагается использовать другие формы, такие как круги, треугольники или прямоугольники. Дети могут сами выбирать нужные им элементы и складывать их вместе, создавая свою уникальную машинку. Такие шаблоны помогут развивать воображение и творческие способности детей.

Также при занятиях с детьми можно использовать загадки и задания, связанные с машинами. Например, можно предложить детям словесную загадку: «Чей это звук гудит на дороге?». Дети должны догадаться, что это звук машин. Аудиозаписи с разными звуками машин также могут помочь узнать детям разные типы машин и их звуки.

Для игр и воспитывания равновесия и группового развития можно использовать игровое оборудование, такое как мусоровоз или грузовик, чтобы дети могли ездить на них по мосту или мелкую дорогу. Такие игры помогут детям научиться соблюдать правила дорожного движения и развивать моторику.

Самостоятельное рисование машинок также очень полезно для развития творческих способностей детей. Дети могут рисовать машинки разных цветов и форм, а также даже придумывать их собственные загадки. Например, дети могут загадывать материал из которого сделана машина или цифру на номере машины. С помощью конспекта и плана-конспекта можно узнать многие интересные факты и разучиться рисовать шаблон машин.

В зависимости от возраста детей можно использовать различные подходы и методы. Маленьким детям могут быть интересны песочные рисунки-заготовки, где они могут использовать погремушки или другие инструменты, чтобы создать уникальные машины на песке. Для старших детей можно использовать дидактическую игру «светофор», где дети должны управлять движением машин.

Также можно использовать музыкально-ритмическое воспитание, где дети могут постучать по разным формам и создать свою музыку. Например, дети могут постучать по кругу и сказать «круг», а затем постучать по треугольнику и сказать «треугольник». Это поможет детям улучшить слух и запоминание разных форм.

Таким образом, использование шаблонов машин без колес и различных игровых заданий помогает детям развиваться, узнавать новые формы и цвета, а также знакомиться с разными видами машин и их звуками. Такая технология обучения способствует развитию моторики и мышления у детей, а также воспитывает у них интерес к рисованию и лепке.

Шаблон машины без колес для детей

Для любителей рисования и конструирования мы подготовили подборку шаблонов машин без колес. Эти красочные шаблоны могут быть использованы в различных тематических занятиях: от музыкально-ритмического развития до упражнений на моторику и лепку.

Скачать шаблоны очень просто. Просто нажмите на флажок рядом с желаемым шаблоном и нажмите на кнопку «Скачать».

«Светофор»

Один из интересных шаблонов — «светофор». Он включает в себя 3 разных формы машин, которые можно раскрасить в разные цвета. Дети могут использовать этот шаблон для разных игр и упражнений, например, для объяснения правил дорожного движения.

«Машинка»

Шаблон машинки подойдет для рисования или аппликации. Взрослые могут помочь детям вырезать этот шаблон из картона, чтобы сделать дополнительный элемент игры.

«Гараж»

Если ваш ребенок уже умеет самостоятельно рисовать, то можете предложить ему раскрасить этот шаблон гаража. Это актеры машин и «машины» говорит ваш ребенок, что это «машины» и «машины» ходит по мосту».

Для работы с шаблонами можно использовать различные упражнения:

• Раскрасьте все машины в разные цвета.
• Найдите формы и цвета, которые повторяются.
• Постучите на картинку и скажите ее название.
• Проведите просмотр и слушание стихотворения про машины.
• Сделайте музыкально-ритмическое упражнение, где дети будут передвигать машинки в такт музыке.
• Используйте шаблон для строительно-конструктивной игры, чтобы сделать «грузовик» или другое транспортное средство.

Эти шаблоны также знакомят детей с различными формами и цветами. Они могут быть использованы в дидактической работе с младшей группой.

Не забудьте оставить место для творчества и фантазии ребенка! Пусть он сам решает, как он раскрасит машину и какие истории он сможет создать с этими шаблонами.

Подборка игр и упражнений на тему «Машина»

Гараж для машинок

Для этой игры понадобятся игрушечные машинки или погремушки, а также небольшие коробки, которые можно использовать в качестве гаражей. Разложите гаражи на полу и попросите детей поочередно водить машинки в гаражи. Во время игры можно комментировать действия детей: «Ты везешь машинку в свой гараж» или похвалить их усидчивость. Это упражнение развивает мелкую моторику и координацию движений.

Мост и туннель

На площадке или полу можно разметить детскими аппликациями мост и туннель. Предложите детям с помощью игрушечной машины перебраться со стороны моста на сторону туннеля и наоборот. Это упражнение способствует развитию мелкой моторики и пространственного мышления.

Найди колеса

Подготовьте набор картинок с разными видами машин. Разложите их на столе. Просмотрите картинки вместе с ребятами и договаривайтесь о том, какие машины какие колеса должны иметь. Затем перемешайте картинки и попросите детей найти и приклеить колеса к каждой машине. Это упражнение развивает наблюдательность и внимание.

Строительно-конструктивная игра

Создайте уголок со строительными игрушками: блоками, деревянными рельсами, машинками и железной дорогой. Пригласите детей за стол и предложите им по инструкции построить автомобильную трассу или железную дорогу. Ребята могут рисовать на дороге домики, деревья или другие элементы окружения. Эта игра развивает творческое и логическое мышление.

Загадки о машинах

Предложите детям угадать загадки про машины. Например:

В поле гудит,

Куда поедет не знает.

А загадку я тебе отгадаю –

Больший и меньший колеса.

После того как дети попытаются угадать каждую загадку, можно сказать правильный ответ и объяснить, что машинка подразумевалась.

Воспитательная минутка

Педагог может организовать воспитательную минутку на тему «Машина». Можно проиграть небольшую сценку, где один из детей будет играть роль водителя, а другие – пешеходов. Водитель будет использовать сигналы светофора и двигаться по дороге, а пешеходы будут переходить дорогу только на зеленый свет. После этой минутки педагог может поговорить с детьми о правилах дорожного движения и безопасности на дороге.

Музыкально-ритмическое упражнение

Выберите музыкальную композицию, например, «Шумит, гудит машинка». Прослушивая музыку, дети будут двигаться в такт и воспроизводить звуки машины: гудение двигателя, звук колес, звук сигнала. Упражнение развивает музыкальное слушание и координацию движений.

Лепка машины

Предложите детям слепить машинку из пластилина или соленого теста. Дайте им инструкцию: «Вот мне нужно слепить машину. Сначала сделайте корпус, а потом добавьте колеса и другие детали». Пока дети лепят, педагог может говорить о разных видах машин и их особенностях.

Убери шаблон

Предложите детям вырезать и раскрасить шаблон машины из картона. Затем попросите их пройти по контуру машины карандашом или кистью, чтобы получить аппликацию на листе бумаги. Посмотрите на получившиеся аппликации вместе и обсудите, какие машины получились и какие детали они имеют.

Инсценировка стихотворения

Выберите стихотворение о машине. Одну роль дети могут играть водителем, а другую – машинкой. Во время инсценировки водитель может рассказывать о своей поездке, а машинка – про свои колеса, гудение и шум дороги. Эта игра развивает речь и активизирует детей в ролевых играх.

Просмотр картинок с машинами

Найдите тематическую книгу с картинками машин или разпечатайте их. Просмотрите картинки вместе с детьми и обсудите, что они видят на каждой картинке: «Вот здесь машина везет бревна», «А здесь машинка гудит и передает груз». Попросите детей рассказать свои истории о каждой картинке.

Постучите карандашом

Для этого упражнения нужны карандаш и равновесие. Попросите детей поочередно ставить карандаш на пальцы и демонстрировать, как карандаш опускается на стол, а затем поднимается снова. Это упражнение развивает мелкую моторику и равновесие руки.

Эта подборка игр и упражнений позволит детям погрузиться в мир машин, и при этом развивать разные стороны их личности. Пробуйте разные игры и находите то, что больше всего нравится вашим воспитанникам.

Тематическая подборка игр и упражнений для детей раннего возраста на тему «Машина» Автомобиль

Тема «Машина» очень популярна среди детей младшего возраста. Игры с машинками развивают моторику рук, учат детей равновесию и координации движений. Для таких занятий нужны различные игрушечные машинки, автомобили, грузовики, которые можно использовать в разных играх и упражнениях.

Дидактическая игра-вкладыш «Машины и цвета» поможет воспитывать у детей понимание разных цветов. В наборе есть инструкция, которая содержит подробное описание игры и упражнений. В процессе игры, ребенок сможет подбирать машинки разного цвета и ставить их в соответствующие места.

Игра «Светофор» — это интересное упражнение, которое помогает развивать у ребенка координацию и внимание. Для игры нужно оборудование в виде светофора и различных знаков. Ребенок должен показывать светофору разные цвета, следуя инструкции. Это упражнение также поможет воспитывать ответственность и правила дорожного движения.

Для развития музыкально-ритмической моторики ребенка можно использовать игры с машинами под музыку. Дети могут ездить в такт музыки, менять скорость движения и создавать свои собственные ритмы. Музыкальные игры стимулируют развитие слухового и двигательного аппарата.

Возможна также игра-инсценировка, где дети могут быть водителями машин и ехать в различные места, следуя инструкции и знакам дорожного движения. В этой игре ребенок развивает навыки общения, понимание правил и ролей.

Рисование является одним из основных видов деятельности детей, поэтому рекомендуется организовать упражнения по рисованию на тему машины. Дети могут рисовать машинки разных цветов, добавлять детали, такие как колеса и флажок на крыше. Также можно провести упражнение по рисованию светофора и других дорожных знаков.

В строительно-конструктивных играх дети могут собирать машинки из различных материалов, использовать пуговицы, строить гаражи и дороги. Такие игры развивают логическое мышление, навыки сборки и творческое воображение.

Игра с песком может быть очень интересным упражнением. Дети могут строить дороги, гаражи, использовать различные материалы для создания дорожек и ландшафта. Это упражнение развивает мелкую моторику и воображение.

Упражнение «Чей мотор шума больше» рекомендуется для развития слуха и музыкальной восприимчивости. Ребенку предлагается слушать звук, производимый машиной, и определить, чей мотор шумит громче.

Таким образом, подборка игр и упражнений на тему «Машина» позволяет развивать у детей младшего возраста разносторонние навыки и способности. Игры с машинками способствуют развитию моторики, координации движений, воображения и творческого мышления.

Оборудование

Для освоения темы «Шаблоны машин без колес для детей» необходимо подготовить соответствующее оборудование.

Для занятий по лепке и изготовлению форм машинок можно использовать следующие материалы:

• пластилин;
• песок;
• берестовые пластины;
• картонные листы.

Дополнительно можно использовать следующие материалы:

• различные рисунки с изображением машин;
• шаблоны машин без колес;
• шаблоны разных форм и размеров, например, машина в виде круга, матрешки и даже бревна;
• цветные карандаши, фломастеры или краски для рисования машин;
• инструкции и конспекты с упражнениями и играми на тему машинок для детей разных возрастов.

Обучающие игры и упражнения, связанные с темой машин, помогут развить у детей такие навыки и умения, как:

• мелкую моторику рук;
• координацию движений рук и глаз;
• творческое мышление;
• развитие речи и словарного запаса;
• цифры и счет;
• цвета;
• объекты и их названия;
• осознание пространства и времени;
• развитие воображения;
• самостоятельность и трудолюбие.

Загляните в нашу подборку материалов и найдите интересные игры и упражнения для развития детей на тему «Машинки». Уберите, пожалуйста, вопросы \»сколько\» и \»чей\».

Содержание

• Слушание и игра-вкладыш
• Звук «машина» для детей
• Рисовать и знакомить детей с шаблонами машин без колес
• Скачать и просмотр мультфильма «Дороги»
• Рисуем грузовика
• Дидактическая игра «Матрешки-машины»
• Загадывает и слушаем аудиозаписи
• Лепка для самых маленьких детей
• Музыкально-ритмическое оборудование для детей
• Мосту», «где оборудование для детей
• Стой «где колеса нашей машине»
• Дополнительный материал для старшей группы
• Постучите по бревна», «машины, которые везет мосту»
• Дидактическая игра «Найди картинки-заготовки машин без колес
• Аппликация «Машины, которые едем по дороги»
• Развивающая игра «Матрешки-машины»
• Формы и технология обучения детей «Автомобили»
• Упражнение для развития детской мелкой моторики
• Звук «машина» для ребята
• Конспект занятия «Машины без колес»

Дидактическое упражнение «Чей звук»

Для подготовки к игре необходимо предварительно собрать набор предметов, издавая разные звуки при их движении. Как пример, можно использовать бревна, которые будут производить звук при касании друг к другу. Дети смогут услышать этот звук и попытаются угадать, чем он вызван.

Далее можно приступить к самой игре. Детям предлагается загадка, в которой описывается объект, который производит звук. Например, «вот так едем, по мелкую берестовую дорогу». Дети должны предположить, какой объект производит звук и показать на соответствующий предмет из набора.

После этого дети могут самостоятельно играть в эту игру. Один из них становится актером и издаёт звук, а другие дети должны угадать, чем он вызван. Это помогает развивать у детей внимание и ассоциативное мышление.

Также в ходе этой игры можно знакомить детей с разными видами транспорта и их характерными звуками. Например, можно использовать игру-вкладыш «Матрешки машин», где каждая машинка производит свой уникальный звук.

Данное упражнение можно разнообразить, добавив элементы физического развития детей. К примеру, можно организовать игру «Гараж для машин», где каждый ребенок стает водителем своей машины и движется по указанным дорогам и сигнализирует передвижение с помощью звуков своей машинки.

Также можно провести разные занятия на тему транспорта, например, провести игру «Светофор», где дети учатся соблюдать правила дорожного движения и понимают сигналы светофора. Для этого можно использовать аудиозаписи с различными звуками, чтобы обучить детей правильно реагировать на каждый из них.

Во время занятий с дидактическим упражнением «Чей звук» дети также могут заниматься рисованием и лепкой. Например, дети могут нарисовать свои любимые машины или создать аппликацию из разных деталей транспортных средств. Это позволит развивать их творческие навыки и мелкую моторику.

Таким образом, дидактическое упражнение «Чей звук» является интересной и полезной технологией, позволяющей знакомить детей с милем без колес. Оно способствует развитию разных умений и навыков у детей, таких как внимание, логическое мышление, мелкая моторика. Проведение таких занятий помогает воспитывать у детей интерес к окружающему миру и учить их соблюдать правила дорожного движения уже с раннего возраста.

Дидактическое упражнение «Сколько машин»

Данное упражнение предназначено для развития у детей навыков анализа, наблюдения и счета. Оно подходит для младшей возрастной группы.

Для этого упражнения понадобятся шаблоны машин без колес, различные цветные пуговицы и картинки автомобилей.

Предварительный план-конспект:

Цель:

Воспитывать у детей умение считать и анализировать количество машин.

Задачи:

1. Развивать навыки восприятия цвета и формы;
2. Учить правильно считать количество предметов;
3. Развивать логическое мышление;
4. Способствовать развитию воображения и творческого мышления.

Ход занятия:

1. Просмотр и прослушивание аудиозаписи с загадкой о машине, например: «Движется по дороге, гудит и несется. Без ног и без крыльев, но очень быстро едет. Что это за машина?»
2. Дети угадывают загадку и отвечают, что это автомобиль.
3. Младший воспитатель показывает картинку автомобиля и задает вопрос: «Сколько машин на картинке?» Ребята считают количество машин и отвечают. Воспитатель подсчитывает результаты и говорит суммарное количество машин на картинке. При необходимости можно произвести повторное упражнение.
4. Дети садятся за столы и получают шаблоны машин без колес и пуговицы разных цветов.
5. Маленькие актеры получают по одному шаблону машины и начинают «говорить». Например, одна машина может говорить: «Вот я машина без колес. У меня нет хода, но я умею спокойно стоять на месте». Другая машина может сказать: «Я грузовик и у меня много колес. С маленькой скоростью я могу ехать по дороге». И так далее. Дети продолжают рассказывать о своих машинах, придумывая интересные истории.
6. После рассказа дети начинают рисовать на шаблонах машин «головы». Они могут использовать пуговицы разных цветов для этого. Задание считается выполненным, когда у каждой машины будет нарисована «голова» с использованием пуговиц.
7. После рисования дети могут играть с машинами-шаблонами, строить конструкции из них или создавать аппликации с использованием шаблонов машин без колес.
8. Заключительным этапом упражнения может быть стихотворение о машинах, которые ребята вместе со взрослым могут составить. Например: «Машинки, машинки, вперед едем! По дорогам города гоняем! Колесами гудим, вперед несемся! Все машины яркие, веселые и светлые!»

Таким образом, дидактическое упражнение «Сколько машин» помогает развивать у детей логическое мышление, аналитические навыки, а также способствует развитию творческого потенциала.

Дидактическая игра «Матрешки едут в машине»

Для игры понадобятся шаблоны машин без колес, которые можно скачать предварительно. Также нужны песок, мелкую грунтовку или массажные пуговицы. Дополнительно можно использовать загадки на тему машин без колес и аудиозапись с звуками шума «машин на дороге».

Инструкция для игры:

1. Разделите детей на группы по 2-3 человека.
2. Каждой группе дайте шаблоны машин без колес.
3. Предложите детям нарисовать и вырезать из бумаги колеса для своих машин.
4. Попросите детей из группы «колеса» и заполнить их формы на остальные элементы машины – кузов, окна, фары и т.д.
5. Затем предложите детям использовать песок, мелкую грунтовку или массажные пуговицы для лепки деталей машин.
6. По завершении можно провести инсценировку с помощью машинок без колес, где дети сами будут эти машинки управлять и ездить с ними по «дороге». При этом можно включить аудиозапись с звуками шума «машин на дороге» для большей погруженности.
7. Также можно задать загадки типа «чей мост на дороге» и «сколько бревен везет грузовик» для развития логического мышления детей.

Дидактическая игра «Матрешки едут в машине» поможет детям развить творческое мышление, моторику рук, знакомить с разными формами машин без колес и развивать предварительные умения в рисовании, лепке и рисованию колес для машин. Эта игра также будет веселым способом провести время в группе.

Пальчиковое рисование «Машина»

В рамках тематической подборки «Машины» пальчиковое рисование можно использовать для создания картинки автомобиля. Для этого детям нужны простые инструменты, такие как бумага, фломастеры разных цветов и краска. Можно также использовать аппликацию для создания элементов машинки.

Процесс рисования начинается с того, что дети вместе с педагогом обсуждают машину и задают вопросы, чтобы оценить слушание и речь детей. Например, «Чей это звук?», «Какие машины вы знаете?», «Куда едут машины?», «Какие звуки издают машины?» и т.д.

Далее проводятся различные игры и задания, например, загадки о машинах, слуховое слушание и игра-вкладыш «Найди колеса». Затем начинаем пальчиковое рисование. Дети рисуют машину на бумаге, используя разные цвета фломастеров или краски. Главное, чтобы машина имела колеса, которые могут быть синими, желтыми или любого другого цвета.

Для создания четких контуров автомобиля можно использовать шаблон или нарисовать его с помощью пальцев руки. Дети могут продолжать рисование по мотивам загаданной темы, например, добавлять дороги, мосты, грузовики и другие элементы окружающего мира.

Под музыкальное сопровождение, воспроизводящее звуки, которые издают машины, дети могут играть в инсценировку, где они являются актерами, а машины их персонажами. При этом они могут ехать на машинке, гудеть, произносить словесную игру и многое другое.

Материалы и игры, которые используются в рамках пальчикового рисования, могут быть частью дидактической работы с детьми, представляющей различные возрастные группы. Эта методика позволяет знакомить детей со строительно-конструктивной и рисованием деятельностью, активизировать интерес к тематике и развивать моторику рук, внимание и воображение.

Игра с пуговицами «Светофор»

Для игры вам понадобится шаблон пуговицы «светофор» и немного фантазии. Шаблон можно нарисовать на бумаге или сделать из мягких материалов, например, береста или фетра. На шаблоне должны быть изображены три кружка разных цветов — красный, желтый и зеленый.

Инструкция для игры следующая: первой аудиозаписью показываем зеленый цвет и говорим, что это значит, что машина может ехать. Второй — красный цвет, означающий, что машина должна остановиться. Третьей — желтый цвет, что машина должна быть готова к движению, но стоять на месте.

Итак, приступаем к игре. Пусть ваш ребенок соберет несколько мятых шариков или ватных шариков разных цветов, чтобы сделать автомобили. Разные формы и цвета позволят ребенку узнать больше о разнообразии машин на дорогах.

Предложите ребенку спрятать автомобиль за дидактическими заготовками из картона-кашемира или материала. Предложите им поиграть с «машины» с кнопками или зажать мячик с пуговицами. Дополнительный массаж пальцев и упражнения с пуговицами развивают навыки взаимодействия с предметами и предварительную логику.

Затем предлагаем ребенку найти примерную точку на панели пуговицы или на ваших игрушках и прикрепить пуговицу-светофор туда. Теплая выпечка на мотив улитки (круглых печатей на пальцы) и элементы игры — «гараж» («где стоят машины» и «какие машины стоят»).

Затем придумайте разные ситуации, чтобы ребенок смог использовать пуговицу-светофор. Например, показывайте на картинках разные дорожные знаки и спрашивайте, что они означают с помощью пуговицы-светофора. Или пусть автомобиль переправляется через мост и останавливается на «бревнах», чтобы достичь цели.

Различные игры могут знакомить ребенка с правилами дорожного движения, развивать рисование и аппликацию. Дети вносят эту информацию в панель пуговицы и узнают, каковы правила. Это может быть и занятие с погремушками, где подвигаем машинки и говорим: «Сколько колес у грузовика?».

Также в игре можно использовать оборудование, символизирующее разные элементы дороги. Это могут быть картонные или пластиковые формы, изображающие дорожные знаки, сооружения, мусор и другие предметы. Вместе с ребенком можно строить свои «дороги» и обозначать на них разные элементы с помощью пуговиц.

Игра с пуговицами «Светофор» поможет развить множество навыков и умений у детей. Она является отличным способом узнать больше о машине и дороге, развить равновесие и строительно-конструктивную моторику. Не забудьте постучать пальцем по поверхности или по крыше автомобиля, чтобы услышать, какой звук может издавать машина без колес, или даже сделать звук двигателя машины, чтобы услышать, как различается шум при работе автомобилей.

Игра «Цветные автомобили»

Возраст: дети младшей группы

Материал: шаблоны машин без колес, картинки с разными машинами, словесная аппликация, погремушки.

Цель: знакомить детей с разными видами машин и учить различать их по цвету.

Содержание: Просмотр картинок с разными машинами Рассказ о каждой машине Игра «Где машинка?» Аппликация «Машина на дороге» Пальчиковое лепка «Разные машины» Игра «Светофор»

Дидактическое назначение: Развитие умения различать цвета Развитие зрительного восприятия Развитие речи и словарного запаса Развитие мелкой моторики Развитие координации движений рук Развитие коммуникативных умений

1. Просмотр картинок с разными машинами

Найдите вместе с детьми картинки с разными видами машин. Постучите по картинке и скажите, что это «машина». Расспросите детей, какие еще машины они могут назвать.

2. Рассказ о каждой машине

Покажите детям картинки с разными видами машин и расскажите им о каждой машине: как она выглядит, для чего нужна, какие у нее особенности. Используйте простой язык, чтобы дети могли понять и запомнить информацию.

3. Игра «Где машинка?»

Расположите картинки с разными машинами на столе или на полу. Попросите детей найти определенную машинку по вашему указанию, например: «Где машина синего цвета?» или «Где машина с красным флажком?». Поощряйте детей за правильные ответы и поддерживайте их интерес к игре.

4. Аппликация «Машина на дороге»

Подготовьте для детей шаблоны машин без колес и картинки дороги и различных дорожных знаков. Предложите детям сделать аппликацию, расположив машинки на дороге и добавив дополнительные элементы, такие как светофоры и знаки.

5. Пальчиковое лепка «Разные машины»

Предложите детям сделать пальчиковую лепку машин. Распределите по торцам стола краски разных цветов и предложите детям окунуть пальчики в краску и нанести отпечатки на лист бумаги в виде машин. Поощрите детей за творческие подходы и оригинальные идеи.

6. Игра «Светофор»

Раздайте детям погремушки в виде машин и устройте игру «Светофор». Объясните детям, как работает светофор, и попросите их играть роль машин. Дайте сигнал «зеленый» и позвольте детям двигаться вперед, дайте сигнал «красный» и попросите остановиться на месте. Повторяйте упражнения, чтобы дети закрепили понимание правил движения.

В конце занятия можно провести массаж ладошек ребят, чтобы расслабиться после активных игр и упражнений.

По завершении игры, рекомендуется провести беседу и обсудить с детьми, какие новые машины они узнали, какие они предпочитают, а также повторить пройденный материал.

Дидактическая игра «Где спряталась машинка»

Дидактическая игра «Где спряталась машинка» представляет собой интересную и занимательную активность для детей. Она помогает развивать у детей наблюдательность, внимание, мелкую моторику, а также позволяет изучать формы, цвета и свойства материалов.

Во время игры дети знакомятся с разными видами транспортных средств, осваивают различные дорожные знаки и правила поведения на дороге. Главный акцент делается на машину и колеса, которые позволяют автомобилю двигаться.

Для игры необходимо использовать шаблон машины без колес в виде картинки. Шаблон может быть распечатан на белой бумаге или нарисован карандашом на листе. Машинка может быть разноцветной, но для удобства игры используется синий цвет.

В начале игры воспитатель объясняет детям правила игры и показывает инструкцию с картинками-заготовками. Затем воспитатель прячет машину на разных местах в групповой комнате или на игровой площадке, например, за стулом, под столом, за шкафом и т.д. Дети должны найти машинку, используя подсказки от воспитателя, и разгадать загадку.

Загадка может быть связана с формой машины, ее цветом, а также с атрибутами среды, на которой она находится. Например: «Где спряталась машинка с колесами, которая гудит и везет мусор?» Ответом на эту загадку будет «На мусоровозе».

После того, как машина найдена, дети вместе со взрослым описывают характеристики машины и ее атрибуты. Например, они могут сказать: «Это грузовик. У него 4 колеса. Он может перевозить большие грузы. У грузовика есть кузов и он может подняться на мост. Грузовик гудит и грузит мусор».

После описания дети могут предложить сделать рисунок машины или мастер-класс по лепке или аппликации. Во время рисования или лепки воспитатель может включить музыкально-ритмическое сопровождение или прочитать стихотворение про машины. Затем воспитатель фиксирует память о проделанной работе, например, она может сказать: «Ребята, сейчас постучите пальчиками по берестова, как машинки, и скажите «Гудите, машины!»».

Игра «Где спряталась машинка» активно включает детей в процесс поиска машины, разгадывания загадок и описания характеристик машин. Во время игры дети не только развивают свои навыки наблюдательности, внимания и мелкой моторики, но и узнают о различных видах транспорта и их особенностях. Дидактическая игра также помогает воспитывать у детей интерес к изучению окружающего мира, формирует у них способность анализировать и описывать вещи, а также учиться работать в группе и следовать инструкциям. Все это делает игру полезной и важной частью образовательного процесса детей младшего возраста.

Игра-вкладыш «Найди место для машинки»

Игра начинается с прослушивания стихотворения или песенки на тему «Машины». Для этого можно использовать аудиозаписи или самим разучить несколько строф из известного произведения, например, из стихотворения Агнии Барто «Машине».

После прослушивания стихотворения детей нужно познакомить с тематической картинкой, на которой изображены разные виды машин и дороги. Обратите их внимание на колеса, формы и цвета автомобилей. Расскажите, что у каждой машины есть свое место и рассчитанная для нее дорога.

Возможно, перед началом игры стоит провести небольшое музыкально-ритмическое занятие, чтобы дети разомыслились и настроились на работу. Постучите пальчиками по столу или используйте другое приспособление для создания ритмичного звучания, например, маленький грузовик.

Далее, объясните правила игры и предоставьте детям инструкцию. Приведу пример предварительного конспекта, который можно использовать:

1. Стой в кругу и слушай.
2. Загадывает ведущий загадку или говорит что-то про машинку, например: «Убери грузовик. А грузовик у нас сегодня синего цвета».
3. Ребята ищут нужную картинку среди предложенных вариантов.
4. Тот, кто первым находит нужную картинку, едет на машинке по дороге.

После объяснения правил игры можно начинать саму работу. Дети должны находить и собирать картинки с машинами, соответствующими данным инструкциям. У каждого ребенка должен быть свой шаблон для сборки вкладыша. Для этого можно использовать магнитные доски с нанесенными изображениями разных машин и дорог.

В процессе игры ребята будут учиться различать формы и цвета, развивать умения слушания и наблюдения, а также воспитывать в себе терпение и настойчивость.

Игра-вкладыш «Найди место для машинки» представляет собой интересное дидактическое занятие, которое поможет развить разные навыки у детей группы раннего возраста. Играя, они будут не только получать удовольствие, но и развивать свои умения.

Игра «Убери с дороги мусор»

Для игры вам понадобится мелкая игрушечная машинка-модель, такая как «грузовик», а также небольшая подборка разного мусора. Можно использовать синий круг из картонной коробки, разрезанные на половину пластиковые бутылки или даже бумажные кусочки.

Итак, игра начинается с того, что воспитатель рассказывает детям содержание игры и знакомит их с «грузовиком». Воспитатель также может предложить детям дополнительные игрушки-машинки для разнообразия.

После этого воспитатель объясняет правила игры: нужно заполнить грузовик мусором и убрать его с дороги. Детям предлагается играть вкладыш «Убери с дороги мусор», который предлагает загадки, касающиеся разных видов мусора. Например, на первой картинке-заготовке изображено бревно, и дети должны отгадать, «где на дороге можно увидеть такое бревно».

Для каждой загадки воспитатель подготовляет картинки-заготовки и привлекательные картинки с игрушечными машинками. Эти картинки можно распечатать и наложить на шаблоны машин без колес. Таким образом, дети смогут рисовать и играть с картинками-заготовками, а также использовать их для игры с «грузовиком».

После того как дети узнали, где можно увидеть бревна, они могут приступить к игре. Воспитатель может предложить пройти по вырезанным на половину пластиковым бутылкам, представляющим мосты. Дети переносят машинку через мост и снова ставят ее на дорогу.

Затем воспитатель может предложить детям найти «гараж для машин». Для этого можете использовать цветные круги, разрезанные по красному цвету и размещенные на полу. Дети ставят машину в нужное место на цветных кругах.

Далее воспитатель может знакомить детей с «звуками машин». Например, когда дети увидят картинку игрушечной машины могут изобразить звук, который издает эта машина. Можно использовать картинку игрушечного автомобиля, и дети будут изображать звук мотора.

Последним этапом игры может быть «музыкально-ритмическое рисование». Воспитатель может предложить детям нарисовать разные виды мусора, смогут ли дети нарисовать все машины без колес?

В конце игры воспитатель может предложить детям скачать шаблоны машин без колес и использовать их для рисования и развития моторики. Это может быть дидактической развивающей игрой, в которой дети смогут закрепить знания о машинах без колес и их цветах.

Таким образом, игра «Убери с дороги мусор» является отличной возможностью для воспитателей и родителей воспитывать у детей ответственность и бережное отношение к окружающей среде. С помощью этой игры дети получат не только полезные знания, но и смогут развивать свои креативные способности и моторику.

Дидактическое упражнение «Найди машинку на картинке»

Имея в распоряжении различные обучающие материалы, такие как картинки-заготовки с изображением разнообразных объектов, в том числе машин без колес, можно провести интересное и познавательное занятие для детей младшей группы.

Для этого можно использовать методику, предложенную в педагогическом журнале «Аппликация», в номере за 2007 год. Ее авторы — Р.А. Мусор и М.А. Берестова.

Перед началом занятия педагог может подготовить план-конспект, который включает в себя следующие основные этапы:

1. Вводный этап, во время которого педагог предлагает ребятам посмотреть на картинку с изображением машинок без колес и рассказывает им, что эти машинки едут без колес.
2. Практический этап, на котором педагог предоставляет рисунки машинок без колес для рисования и распределяет по одному рисунку каждому ребенку.
3. Последующий этап, во время которого педагог предлагает ребятам нарисовать колеса на этих машинках без колес и раскрасить их в разные цвета.
4. Заключительный этап, на котором педагог предлагает каждому ребенку показать свою работу и рассказать, где и какие машины нарисованы.

Такая методика позволяет развивать у детей такие навыки и умения, как рисование, моторику рук, зрительное восприятие, а также позволяет знакомить детей с понятием «колеса», формами и цветами.

Помимо методики, предложенной в педагогическом журнале, можно использовать и другие интересные практики в рамках данной тематической занятия, такие как:

• Показывать детям картинки с изображением различных видов машин и пуговицами разного цвета в качестве колес. Задача детей — найти все машины и прикрепить правильные цветные пуговицы в качестве колес на каждую машину.
• Задавать детям вопросы типа «Вот нарисована машина без колес, а где нарисована машина с колесами? Найдите и покажите».
• Играть в игру «Найди всех машин»: педагог скрывает несколько картинок-заготовок с изображением машин на разных объектах (например, на дереве, на мосту, на грузовике). Детям нужно найти все машины и показать их педагогу.

Таким образом, использование данной методики позволяет разнообразить занятия детей младшей группы, развивать их навыки и умения, а также познакомить с технологией безколесных машин.

Рисование «Дороги для машин»

Чтобы начать, вы можете использовать различные материалы и инструменты. Например, вы можете нарисовать дорогу с помощью карандаша или фломастеров на листе белой бумаги. Дополнительно можно использовать картинки с разных машин и распечатать их, чтобы прикрепить к дороге. Также можно использовать разноцветные бумажки, чтобы создать шаблоны машин и вырезать их.

Предварительно можно придумать загадки про разные машины и их особенности. Например, «Светофор говорит через кого едут машинки?», «На дороге лежит синего цвета какая штука?». Это поможет детям в игре развивать свою словесную и моторную активность.

Когда дорога готова, можно начинать рисование и лепку машин. Дети могут использовать шаблоны машин, чтобы нарисовать их на листе бумаги или вырезать их из разноцветных бумажек. Также можно использовать пуговицы или другие мелкие предметы для создания колес у машинок.

Можно также провести тематическую инсценировку, где дети будут играть роль машин и водителей. Для этого можно использовать музыкально-ритмическое упражнение, где дети будут двигаться по дороге под музыку и звук машин. Это поможет им развить координацию движений и чувство ритма.

Дорога	Машина 1	Машина 2
Светофор	Машина 3	Мост

Во время игры можно задавать детям разные вопросы, чтобы расширить их знания о машинах. Например, «Сколько колес у грузовика?», «Какая форма у дорожного знака?», «Сколько матрешек везет машинка?». Также можно использовать упражнение пальчикового массажа, где дети будут массировать пальчики в такт движений машин.

Рисование «Дороги для машин» — это занимательный и развивающий способ провести время с детьми. Оно поможет развить мелкую моторику и креативное мышление, а также познакомит их с разными формами и звуками, которые связаны с машинами и дорогой.

Музыкально-ритмическое упражнение «Мы едем едем едем»

Во время игры дети сначала должны найти свои машинки и присоединиться к общему потоку движения. Воспитатель говорит «едем» или другую команду, и дети должны начать двигаться, издавая звуки, которые характерны для их машинок. Это развивает слушание и речь, а также способствует воспитанию умения слышать разные звуки.

Далее воспитатель может предложить разные игры и задания на основе этого упражнения. Например, загадывать разные машины и их характеристики, чтобы дети могли рассказать о них или нарисовать их. Можно предложить детям лепить машинки из пластилина или конструировать их из геометрических фигур.

Технология игр с машинками также предполагает использование различных материалов и предметов. Например, можно использовать песочницу и строительно-конструктивные элементы для имитации дороги и мосту, по которому малыши будут «ездить» своими машинками. Дети могут играть с пуговицами или игра-вкладышем, где они должны правильно расположить картинки машинок по цветам или формам.

При этом необходимо учесть возраст детей. Для младшей группы можно проводить игры с загадками или словесную игру, где дети должны найти пару к слову «машины». Во время игры воспитатель может показывать картинки разных машинок и пытаться узнать, какая машина гудит или какие звуки она издает.

Все эти игры помогают развивать моторику, равновесие, восприятие цвета и формы, а также способности к рисованию и лепке. Они позволяют воспитывать у детей интерес к машинам и транспорту, а также учат их взаимодействовать друг с другом и следовать правилам дорожного движения.

Строительно-конструктивная игра «Гараж для машины»

В рамках игры дети могут самостоятельно создать свой собственный гараж для игрушечной машинки. Они могут использовать различные материалы, такие как лепка, аппликации или рисунки, чтобы создать уникальное сооружение. Малыши могут рисовать и красить стены гаража, добавлять картинки-заготовки машинок или дороги, а также размещать различные предметы внутри гаража, такие как погремушки или мусорные баки.

Возраст:	от 3 до 6 лет
Цели и задачи:	— Развитие мелкой моторики и координации движений — Развитие творческого мышления и фантазии — Развитие воображения и познавательных способностей — Развитие навыков взаимодействия с другими детьми
Материалы:	— Шаблоны машин без колес — Различные раскраски и карандаши — Листы картона или цветной бумаги — Клей или скотч — Разноцветные наклейки и картинки — Погремушки, мусорные баки и другие предметы для декорации гаража
План-конспект игры:	1. Предварительный этап: объяснение правил игры и демонстрация материалов 2. Рисование и декорирование машинок с помощью шаблонов и карандашей 3. Вырезание и склеивание машинок на листах картона или цветной бумаги 4. Создание гаража: рисование стен, добавление картинок-заготовок и декоративных элементов 5. Размещение машинок внутри гаража и украшение ими 6. Игра-вкладыш: «Чей гараж?» — дети загадывают цвет машинки, а остальные угадывают их в гараже 7. Инсценировка: «Машинка гудит» — дети в роли актеров по очереди изображают звук машинки и других звуков гаража (гудок, шум мусора и т.д.) 8. Упражнения на развитие мелкой моторики и равновесия: рисование машинок «пальчиковым» методом и хождение по «дорогам» (рисунки на полу, картонные бревна и т.д.) 9. Игра-помощник: «Светофор» — дети рисуют светофор и указывают, когда машинка должна стоять или ездить, подняв соответствующий флажок 10. Заключительный этап: обсуждение проделанной работы и оценка творчества каждого ребенка

Игра «Гараж для машины» позволяет детям развивать свои навыки рисования, лепки, конструирования и сооружения. Она также способствует развитию слушания, воображения и социальных навыков. Дети смогут играть и творить вместе, делиться идеями и взаимодействовать друг с другом.

Воспитатель или родитель может стать помощником детей, поддерживая и адресуя их творческое мышление. Активно обсуждая проделанную работу и задавая вопросы типа «сколько машинок можно уместить в гараж?», «какие еще формы вы видите в игре?» или «чей гараж красивее?» помогает детям развивать навыки смыслового восприятия и анализа окружающего мира.

Строительно-конструктивная игра «Гараж для машины» предлагает детям интересные и разнообразные задания, которые помогут им развить свои творческие и познавательные способности, а также научат работать в команде и решать проблемы во время игры.

Массаж «Вот какие колеса»

В игре использованы шаблоны машин без колес, которые ребята могут раскрасить, вырезать и собирать. Также для игры потребуется берестовая нод, на которую можно закрепить шаблоны, и картинки с разными видами автомобилей.

Инструкция игры «Вот какие колеса»:

1. Заранее подготовьте шаблоны машин без колес.
2. Предложите детям раскрасить их в разные цвета.
3. Приготовьте берестовую нод и закрепите на нее шаблоны машин.
4. Показывайте детям картинки с разными видами автомобилей и рассказывайте о них.
5. Разместите картинки разных машин на местах, где они должны быть по дороге, на мосту, на светофоре и т.д.
6. Предложите детям найти и поместить каждую машину на свое место.
7. Проведите игру-вкладыш, где дети должны будут найти нужные машины по цвету, количеству колес и т.д.
8. После игры, дайте детям возможность свободно играть с машинами, строить мосты, создавать новые дороги и придумывать свои истории.

Массаж «Вот какие колеса» поможет детям улучшить координацию движений, развить мелкую моторику рук, познакомиться с разными видами транспорта и научиться играть и взаимодействовать в группе. Это также подходящая игра для дидактической работы с детьми раннего возраста.

Аппликация «Колеса»

Для проведения занятия по аппликации «Колеса» потребуется предварительный план-конспект. В нем следует указать, какие материалы и инструкции нужны для проведения занятия, а также определить тематическую направленность.

На дидактической картинке, которую можно нарисовать заранее, изображены разные машинки без колес. Вместо колес следует «убрать» флажок, указав, что эти машинки ездить не могут. Используя шаблоны машин без колес, дети сами приклеивают колеса разных форм и размеров. Могут использоваться картинки колес, нарисованные заранее или вырезанные из готовых наборов.

В процессе работы с детьми можно рассказывать интересные факты о колесе, проводить игры и загадки на эту тему. Например, можно спросить: «Чей голос гудит в колесе?» или «Какую цифру можно нарисовать, чтобы она была похожа на колесо?»

А также можно провести дополнительные упражнения по развитию слухового восприятия и речи, погремушками и звуковыми игрушками, отвлекая внимание детей от шума моторика и ходит без внешнего шума.

Игра-вкладыш «Машины» — занимательная игра, которая поможет ребенкую с удовольствием познакомиться с разными формами, цветами, размерами колес и обучит пониманию основных физических принципов, таких как равновесие, гравитация и трение. Для игры нужно подготовить формы «колесо», «машина», «бревно» и т.д., а также песок или дополнительный материал для лепки.

В ходе занятия можно также предложить детям создать свою собственную аппликацию на тему без колес. К примеру, можно попросить детей нарисовать машину и актеров, которые вместо колес используют берестовые круги.

С помощью аппликации «Колеса» дети смогут не только развить свои творческие способности, но и получить массу полезных знаний об автомобилях, колесах и разных формах.

Упражнение на равновесие «Машины едут по мосту»

Для развития умений равновесия и моторики у детей раннего возраста можно провести дидактическую игру «Машины едут по мосту». Она позволяет знакомить детей с темой «машины без колес».

Для этого упражнения понадобятся рисование, колеса из погремушек или других игрушек, аудиозаписи с звуками машин и мостов, а также различные шаблоны машин без колес.

В начале занятия воспитатель рассказывает детям про шаблоны машин и говорит: «У нас сегодня есть шаблоны машин без колес. Давайте вместе их раскрасим разными цветами». Дети рисуют и лепят машинки из песка и берестова, используя шаблоны и разные формы.

Затем воспитатель или родитель загадывает загадку: «Убери колеса, а машине будет все еще можно ходить». Дети обдумывают загадку и отвечают: «Машине». После этого они лепят машинку без колес и ставят ее на место.

Для игры в «Машины едут по мосту» у воспитателя или родителя может быть аппликация или другая модель моста. Дети должны поставить свою машинку на мост и сказать: «Машина едет по мосту». Воспитатель или родитель могут постучать по мосту, чтобы создать звук проезжающей машины.

Данная игра помогает развивать у детей умение равновесия, а также способствует пальчиковому моторике. В процессе занятия дети учатся распознавать разные звуки и цвета, а также учатся играть в коллективе.

Инсценировка стихотворения А Барто «Грузовик»

Для начала педагог может показать детям и прочитать стихотворение «Грузовик». Затем предложить им прокомментировать его:

– Что изображено на картинке?

– Какие предметы перевозит грузовик?

– Какие слова из стихотворения понравились больше всего?

После этого воспитатель может объяснить, что теперь дети сделают страничку с тематическими рисунками и загадками по этой теме. Для этого нужны шаблоны машин без колес и загадки.

Воспитатель может использовать следующий конспект занятия:

Цель:	Воспитывать любовь к стихотворению, развивать речь, память, внимание, мелкую моторику рук
Материалы:	Шаблоны машин без колес, загадки
Ход занятия:	Просмотр и прослушивание стихотворения «Грузовик». Предварительный осмотр шаблонов машин без колес и загадок. Распределение детей по группам. Изготовление машинок без колес с помощью аппликации, рисования или лепки. Дети могут использовать разные материалы, такие как песок, пуговицы или даже карандаши. Слушание и разгадывание загадок. Дети могут загадывать друг другу загадки и отгадывать их. Инсценировка стихотворения «Грузовик». Дети могут разыграть ситуации из стихотворения или просто повторять фразы грузовика в рифме.

Такая инсценировка поможет детям в восприятии стихотворения и создаст более яркую и запоминающуюся картинку в их голове. В процессе игры они будут развивать речь, память, внимание, мелкую моторику рук и фантазию.

Лепка «Грузовик везет бревна»

Это подборка разных форм и цветов машин без колес для детей раннего возраста. Шаблоны машин можно скачать и распечатать. Инструкцию по сборке и подробную информацию можно найти в описании каждой картинки.

Когда вы сделаете все машинки, можно провести музыкально-ритмическое занятие с использованием машинок. Ребята могут инсценировать стихотворение Агнии Барто «Едем, друзья, по дороге»:

Едем, едем,

Вот мы едем,

Машиной малой.

Даже гудим

Мы скоро, круглой

И широкой

Нодойлали.

Постучите, поиграйте,

Здесь гудун двигается…

Аудиозаписи звуков машин, а также инструкцию по игре и рисованию можно найти на специально подготовленных материалах для воспитателя.

Чтобы воспитывать мелкую моторику рук, предлагаем детям нарисовать карандашом или красками картинку, на которой будет грузовик, везущий бревна. Найдите подходящую загадку по этой теме или расскажите интересный факт о грузовиках. Не забудьте в процессе игры и рисования обсудить с детьми цвета и формы машин.

Инсценировка позволит ребятам провести игру-театр, где они сами могут стать актерами. Вам потребуется импровизированная сценка с заготовленными машинами без колес. Дайте детям возможность показать свою фантазию и творческий подход в процессе игры. Это поможет развивать их память, воображение и речь.

Вот такая увлекательная лепка «Грузовик везет бревна» и занятие по машинам без колес для детей. Не забывайте, что важно вовремя убери машинки и накрашенное пакрасить, чтобы сохранить порядок на детском столе и не испачкаться.

Слушание аудиозаписи стихотворения «Про машину» В Берестова

На занятиях по раннему развитию детей, воспитывать и развивать моторику, умения, упражнений по пальчиковому массажу мы будем знакомить с машинами без колес. Одним из способов будет слушание аудиозаписи стихотворения «Про машину» В Берестова.

План-конспект занятия:

1. Предварительный разговор о машинах и рисование пальчиковой аппликации.
2. Загадка: «У машины есть мотор, а вместо колеса оно…?»
3. Слушание аудиозаписи стихотворения «Про машину» В Берестова.
4. Подборка цветов для рисования машинки без колес.
5. Рисование или аппликация «Цветные машинки».

Сейчас давайте слушать аудиозапись стихотворения «Про машину» В Берестова:

<<МАШИНЫ БЕЗ КОЛЕСА»>>

Машины без колеса,

Не едут на шестом колесе.

На месте спешат и не едут,

Еще и не пальца видят.

Их колес нет, а ход есть.

Дети, рисуем машинку?

Мелкую и синего цвета?

В Беларуси есть такая.

Вот такую и рисуем:

Колес у нее нет,

А место колеса – грузовик.

Поднимается здесь и заглядывает.

Загадывает, что есть мост.

Мост, где задний ход находится.

Ставим точку и продолжаем наши занятия по рисованию и аппликации машин без колес. Желаем удачи и хороших творческих работ!

Дополнительный материал

Для более раннего воспитывать детям предварительный интерес к формам и цветам, дидактическая игра «Машинки без колес» предлагает подборку разных шаблонов машинок для раскрашивания. Маленькие ребята смогут скачать и распечатать картинки машин без колес и подбирать цветовую гамму для рисования аппликации или раскрашивания масляными карандашами, что поможет развивать мелкую моторику и внимание.

Еще одной интересной формой работы с детьми является игра-вкладыш «Где колеса?». На специально предназначенной дороге, ребята будут искать колеса для каждой машины и с помощью пальчикового гимнастика или массажа развивать мелкую моторику пальцев и сенсорику.

Для развития строительно-конструктивной деятельности можно предложить ребятам собирать свои «машинки без колес». Для этого можно использовать предложенные шаблоны и материалы из нод и берестова для лепки, а также различные предметы, создающие равновесие и ход машинки без колес, такие как мосту и дороги.

Если дети уже знакомы с «машинами» и им интересно узнать, какие машины едут на каких колесах, тогда для них можно устроить игру-викторину «Чей ход?». Для этого нужно распечатать и вырезать картинки машин и колес, а затем составить задания в формате «колеса» (например, «убери машину с тремя колесами» или «машина на квадратных колесах»). Ребята будут слушать задание и выбирать правильную картинку.

Загадки про машину

Но даже без колес наши машинки способны «ехать». Как они это делают? С помощью шляпных пуговиц, которые служат как колеса. Ваша малышка или малыш может самостоятельно найти пуговицы и прикрепить их к машинке. А затем можно поиграть в гонки и услышать звук, который издает машинка, когда пуговицы касаются поверхности.

Для работы с машинкой без колес не нужны сложные элементы, техника и даже вода для лепки. Все, что нужно — это пуговицы разных размеров и цветов, которые можно подобрать по вкусу. Можно просмотреть подборку инсценировок, игр и упражнений для воспитывания у детей навыков и умений, использующих машинку без колес.

У детей раннего возраста есть возможности знакомиться с рисованием и работой с карандашом. Мы можем рисовать машинки и колеса, играть в игру «какие это машины» и даже загадывать загадки про машину. С помощью игра-вкладыша «Гараж» можно даже упражняться и развивать навыки слушания и слушать, как машинка гудит, густит, ходит и циркулирует по кругу без колеса.

Рисование и лепка также могут быть дидактическими упражнениями для детей. Нужно рисовать разные машины и цветов, а также спрятать машинку без колеса на рисунке. Дети могут предпринять поиски и скачать цифру, которая соответствует количеству найденных машинок без колеса на картинке.

Вот и все! Загадки про машину — отличный способ знакомить детей с миром техники. Машинки без колес не только веселые и креативные игрушки, но и полезный инструмент для развития и воспитания малышей. Развивайте творческие и рисовательные навыки с помощью машинок без колес!

«Колеса для машины» план-конспект занятия по аппликации лепке младшая группа

Тематическая едем в гости к машинке. На этом занятии будем знакомить детей с разными видами машин и их колесами. Воспитатель загадывает детям загадки о машинках: «У нас на дороге едет, в вагончике груз везет. Каждый видеть его рад, городской это…». Дети отгадывают загадки и говорят слово «грузовик».

Цель: воспитывать любовь и интерес к машинам, развивать мелкую моторику рук, учить колесикам самой машинки и показывать, как машинка ездит.

Предварительный просмотр картинок по теме. Скачать картинки-заготовки с изображением разных машин, колес и дорог. Слушание фрагментов песен, посвященных машинам и колесам.

Содержание занятия:

1. Введение в тему: разговор с детьми о машинах. Какие машины они видели, какие колеса они знают.
2. Аппликации: дети получают заготовку машины и разные формы колес на выбор. Задание: наклеить колеса на машинку. Воспитатель помогает детям, если нужно.
3. Лепка: использовать разные техники лепки для создания форм колес: кружки, плоскую лепку, пальчиковое рисование.
4. Музыкально-ритмическое развитие: игра с погремушками и музыкальными инструментами. Дети едут на машине, подвигиваясь в такт музыке.
5. Инсценировка: дети играют роль машин и колес на закрытом участке. Показывают, как машинка едет, какие звуки она издает.
6. Результаты: каждый ребенок показывает свою машинку с колесами и рассказывает, что он сделал.
7. Заключение: воспитатель говорит стих Барто о колесе, а дети подпевают.

На этом занятии дети познакомились с разными видами машин и их колесами через игру и творчество. Они смогли сделать свою машинку с колесами и узнали, как она едет. Также дети развили мелкую моторику рук и координацию движений через лепку и игру с музыкой. Занятие помогло воспитывать интерес к машинам и их колесам, а также развивать музыкально-ритмическое восприятие.

Скачать

Игра «Грузовик» представляет собой подборку из 6 разных шаблонов машин без колес, которые дети должны собрать и раскрасить. Каждая машина имеет свои особенности и цвет. Например, желтый грузовик Барто или машина с пуговицами Берестова. В качестве материала для игры можно использовать обычную бумагу, а также цветные карандаши для раскрашивания машинок.

Для игры в «Грузовик» необходимо распечатать и вырезать картинки-заготовки машин без колес. После этого дети могут приступить к игре. Инструкция очень проста: необходимо подобрать нужные детали и собрать машину. Затем можно раскрасить и украсить ее по своему вкусу. Отличной идеей будет добавить в игру звук машины, например, постучите по машине — она заработает!

Для детей, которые уже знакомятся с цифрами и буквами, можно добавить игру-вкладыш «Дороги и машинки». Дети должны будут угадать, сколько колес у каждой машины. Учитель или родитель загадывает число, а ребенок отгадывает. Колеса на машинках представлены в виде флажков, так что даже малышам будет легко понять их количество.

В игре «Грузовик» есть также план-конспект, который поможет воспитателю или родителю организовать занятие с ребенком. В конспекте описаны все необходимые материалы и шаги игры. Также предлагаются различные задания для развития ребенка с использованием материалов игры, например, упражнение для развития формы машинки или словесные загадки о машинах.

Для расширения игры «Грузовик» рекомендуется использовать различные технологии раннего возраста, например, лепка или знакомство с разными видами машин. Дети могут рисовать свои собственные машины или создавать различные истории с участием машинок.

Материалы для игры можно скачать по ссылке ниже. Там вас ожидают шаблоны машин без колес для распечатки и вырезания, а также аудиозаписи с звуками машин.

Предварительный просмотр

В этом разделе мы предлагаем вам ознакомиться с содержанием идеального конспекта по теме «Шаблоны машин без колес для детей». Конспект состоит из нескольких упражнений и игр, которые помогут развить у детей мелкую моторику, равновесие и другие умения.

Вместе с детьми мы будем рисовать и лепить машинки, загадывать загадки о разных видах автомобилей, знакомиться со стихотворениями о транспорте. На работе сыграют флажок, музыкально-ритмическое упражнение и игра-вкладыш.

Рабочий материал состоит из картинок-заготовок для аппликации и лепке машинок. В конце конспекта есть ссылка, где вы сможете скачать их.

Начнем супер увлекательное занятие с загадкой на тему автомобилей:

Мосту он гудит, мусор везет,

Говорит, «мы приедем весь мир объездим своим фургоном в бело-синем фургоне!».

Дети должны угадать, какой это автомобиль по описанию. Ответ — грузовик. Данное упражнение поможет детям развить логическое мышление и постепенно познакомиться с тематической группой машин.

Далее предлагаем детям выполнить упражнение «Найди группу машинок». На листе расположены картинки разных машинок разных цветов. Дети должны найти и подкрепить группы машинок одного цвета.

Для развития мелкой моторики предлагаем упражнение «Машинки без колес». Дети должны вырезать картинки-заготовки машинок и поместить их в бедра бревен, которые порделены на 3 кольца: синее, желтое и круглое. Упражнение поможет развить у детей внимание, мелкую моторику и координацию движений.

Заключительным упражнением будет лепка машинок без колес. Дети смогут проявить свою фантазию и создать уникальные автомобили из пластилина, по картинкам-заготовкам и на свои зарисовки. Лепка развивает мелкую моторику рук и воображение.

Это только небольшая подборка упражнений и игр из конспекта «Шаблоны машин без колес для детей». Конспект включает в себя еще много интересных упражнений и заданий, которые помогут развить у детей не только моторику и координацию, но и основы графического искусства.

Не упустите возможность познакомить детей с миром машин без колес вместе с нашим конспектом.

Конспект НОД по рисованию «Разные колеса для машин» в первой младшей группе

Материалы для упражнения: шаблоны машин без колес, карандаши, пуговицы, берестовые узоры, разноцветные картоны.

Инструкция для детей:

• Выбери шаблон машины, который тебе больше нравится.
• Поставь шаблон на лист бумаги и обведите его карандашом.
• Подбери пуговицы разных размеров и приклей их на местах для колес.
• Используй берестовые узоры для создания интересных колес.
• Придумай свои варианты колес для машин и нарисуй их.
• Окрась свою машину в яркие цвета, используя картоны.
• Поэкспериментируй с разными материалами для создания колес.

Данный конспект позволяет воспитывать у детей интерес к творческому рисованию и развивать их творческие способности. Во время упражнения можно проводить слушание стихотворения о машинках, инсценировку «Убери машинки», массаж рук и ног с использованием машинок, игру-вкладыш «Чей автомобиль стоит на дороге?», игру «Машинки едут по дороге», а также загадывать загадки на тему машин.

Содержание упражнения:

1. Проведение беседы на тему машин.
2. Показ картинки с машинами и говорит о том, что машины могут быть разных цветов и с разными колесами.
3. Предложение детям рисовать разные колеса для машин.
4. Инструкция по выполнению упражнения.
5. Рисование разных колес для машин.
6. Сообщение о готовности упражнения.

Данное упражнение поможет детям развить свои творческие и технические умения, а также познакомит их с разными видами колес для машин.

Ход занятия Воспитатель загадывает детям загадку

На занятии воспитатель решил воспользоваться разнообразными картинками-заготовками, чтобы визуально познакомить детей с различными видами машин. Воспитатель загадывает детям загадку: «Где едут машины?»

Дети активно отвечают: «На дороге!»

Воспитатель продолжает: «Правильно, машины едут по дороге, но иногда, чтобы пересечь реку или пройти через лес, требуется специальное сооружение — мост. Найди на картинках-заготовках машины, которые едут по мосту». После этого дети совместно с воспитателем рисуют мост на доске, используя предварительный шаблон.

После рисования моста воспитатель говорит детям: «А теперь нарисуем одну большую дорогу. Вдоль дороги будут располагаться различные знаки и объекты». Первым объектом будет светофор. Ребята рисуют светофор в желтых тонах, используя шаблон.

Воспитатель объясняет, что светофор нужен для безопасности дорожного движения, он регулирует движение машин. Ребята слушают и приступают к рисованию.

Затем воспитатель говорит: «А у вас есть маленькая машинка?» Младшие дети достают свои машинки и передают их воспитателю. Воспитатель просит каждого ребенка прокатить свою машинку по дороге, нарисованной на доске. При этом воспитатель задает вопросы: «Куда машинка едет? На что она нажимает, чтобы показать, что нужно остановиться?»

После игры воспитатель предлагает детям переместиться на коврик для музыкально-ритмического оборудования. Воспитатель включает музыку и предлагает детям проехать своими машинами по коврику, исполняя простые движения в ритм музыки (разгонять машину, останавливаться и т.д.). Воспитатель замечает, что музыка помогает детям развивать моторику и координацию движений. В конце игры воспитатель говорит детям: «Убери свои машины и постучите ими по коврику с погремушками». Ребята активно выполняют указания воспитателя.

После игры с машинками воспитатель предлагает детям перейти к дидактическому оборудованию. Воспитатель просит детей собрать машинки из пазлов и предлагает разные упражнения с машинками: сортировка по цвету, по количеству колес, по размеру и т.д. Воспитатель замечает, что дидактическое оборудование помогает развивать логическое мышление и внимание.

В конце занятия воспитатель предлагает детям провести небольшой массаж для расслабления. Дети ложатся на коврик и снимают натяжение с мышц, делая простые упражнения с пуговицами на курточке.

Таким образом, ход занятия по теме «Шаблоны машин без колес для детей» предполагает активное знакомство детей с различными видами машин, развитие их моторики и координации движений, а также игры с дидактическим оборудованием и массаж для расслабления.

—	Шаблоны машин для рисования
—	Картинки-заготовки с разными видами машин
—	Коврик для музыкально-ритмического оборудования
—	Упражнения с машинками из дидактического оборудования
—	Погремушки

Видео:

ВСПЫШ И ЧУДО-МАШИНКИ — Мультик — Раскраска — Учим цвета — Все серии подряд — Киндер Сюрприз — Гонки

ВСПЫШ И ЧУДО-МАШИНКИ — Мультик — Раскраска — Учим цвета — Все серии подряд — Киндер Сюрприз — Гонки by ЧУДО-ЮДО! 10,527,227 views 5 years ago 25 minutes